بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت حل مسئله بر کنترل خشم و ابراز وجود در دبیرستان پسرانه شهرکرد
بهناز خسروانی دهکردی
چکيده
آموزش مهارت حلمسئله به عنوان یکی از مداخله‌های متمرکز بر مهارت‌های مقابله روشی است که به کمک درمانجو برای ایجاد و بسط مهارت‌هایی تاکید می‌کند که تسهیل کننده سازگاری با موقعیت های استرس‌زا و دشوار زندگی هستند. مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت حلمسئله بر کنترل خشم و ابراز وجود انجام شد. روش نمونهگيري، خوشهاي و تصادفی ساده است كه از میان کلیه دبیرستان‌های شهرستان شهرکرد دبیرستان آزاده چالشتر و سپس از میان کلیه دانش آموزان آن دبیرستان پرسشنامه خشم اسپيلبرگر اجرا شد و در نهايت 50 نفر از دانشآموزاني كه با توجه به نتايج پرسشنامهها نمره پايين كسب نمودند انتخاب و سپس به صورت تصادفي در دو گروه آزمايشي و گروه كنترل كه تعداد هر گروه 25 نفر مي باشد، انجام شد. افراد گروه آزمایش به مدت 6 جلسه در دوره آموزشی پروتكل آموزش گروهی مهارت حلمسئله انجام شد و پس از پایان دوره پرسشنامه مجدداً بر روی هر دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد. در نهایت اطلاعات جمع آوری شده توسط نرم افزار spss و با استفاده از آزمون کوواریانس و همچنین آزمون تحلیل واریانس تک عاملی جهت مقایسه تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از تحلیل دادهها نشان داد افزایش سطح سلامتروان کودکان و نوجوانان و پیشگیری از آسیب‌هایی مانند اعتیاد، خودکشی، خشونت، باید مهارت حلمسئله به کودکان و نوجوانان از سنین پایین آموزش داده شود تا توانایی لازم جهت حل مسائل و مشکلات خود را بدست آورند.
واژگان کليدي: مهارت حل مسئله- کنترل خشم- ابراز وجود
