بررسی رابطه کیفیت تعامل معلم دانش آموز با کیفیت زندگی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری
اعظم جورکش
چکيده
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کیفیت تعامل معلم- دانش آموز با کیفیت زندگی انجام شد. تعداد 100 نفر از دانش آموزان دارای اختلال یادگیری به روش نمونه گیری تصادفی از یک جامعه 300 نفری انتخاب گردید. برای جمع آوری اطلاعات از مقیاس تعامل معلم- دانش آموز، و مقیاس کیفیت زندگی (فرم کوتاه) استفاده شد. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار spss22 و شاخص های آماری فراوانی، درصد، انحراف معیار، ضریب همبستگی و رگرسیون گام به گام مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین کیفیت تعامل معلم- دانش آموز و کیفیت زندگی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
واژگان کليدي: کیفیت زندگی، اختلال یادگیری، رابطه معلم، دانش آموز.
