مهارتهای زندگی در آموزش پیشدبستان
وحید فلاح و مریم رودگریان
چکيده
مهارت های زندگی، مهارت های شخصی و اجتماعی است که کودکان و نوجوانان باید آنان را یاد بگیرند تا بتوانند در مورد خود و انسان های دیگر و کل اجتماع به طور مؤثر و شایسته و مطمئن عمل نمایند و ارتقا این مهارت ها می تواند به ارتقا سطح کیفی زندگی افراد تاثیر گذارد. پژوهش حاضر سعی بر آن دارد تا اهمیت دوره پیش دبستانی در تحول مهارت های زندگی را بررسی کند. در اين پژوهش، دو گروه از دانشآموزان كلاس هاي اول، دوم و سوم دبستان انتخاب ميشوند و ابزارهاي پژوهش بر روي آنها اجرا ميگردد. يك گروه كساني هستند كه آموزش پيشدبستاني را در مهدكودك يا آمادگي گذراندهاند و گروه دوم، هيچ گونه آموزش رسمي قبل از دبستان نداشتهاند. جامعه آماري شامل كليه دانشآموزان سال هاي اول، دوم و سوم دبستان شهر آمل ميباشد كه در سال تحصيلي 97-1396 مشغول به تحصيل مي باشند. گروه نمونه شامل 320 دختر و پسر است كه 160 نفر آنها داراي تجربه پيش دبستان و 160 نفر فاقد تجربه پيشدبستاني هستند. روش نمونهگيري، تصادفي طبقهاي ميباشد. نمونه هاي اين پژوهش براساس سه منطقه شمال، مركز و جنوب شهر انتخاب شدند. ابتدا از بين جامعه آماري افرادي كه ويژگيهاي دو گروه را دارا هستند انتخاب شده و از بين اين افراد به صورت تصادفي دو گروه نمونه انتخاب شدند و مورد ارزيابي قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد آموزش پيش دبستاني نتوانسته بود باعث تغيير معناداري در مهارتهاي رواني ـ حركتي كودكان شود.
واژگان کليدي: مهارت های زندگی، آموزش پیش دبستان، مهارت هاي رواني ـ حركتي
