بررسی چالش ها و مسائل مهم در حوزه چگونگی طراحی، تدوین و سازماندهی محتوای درسی در ایران و مقایسه این چالش ها با کشور مالزی
لادن سلیمی و نجیبه اکبرزاده
چکيده
پژوهش حاضر در صدد بررسی ملاحظات تدوین محتوا با رویکرد جامعه یادگیری و چالش‌های آموزش عالی و آموزش و پرورش در این خصوص است. در این تحقیق کیفی دیدگاه های 24 نفر از صاحبنظران و مدیران مدارس، دانشگاه‌های دولتی، از طریق مصاحبه بررسی شده است. طبق یافته‌ها، در تدوین محتوا با رویکرد جامعه یادگیری به ترتیب اولویت، رعایت معیارهایی، مانند: تأکید بر کیفیت محتوا به جای کمّیت آن، ارائه محتوای منعطف و متنوع ، تناسب محتوا با هدف پرورش یادگیرنده مادام‌العمر، تناسب محتوا با نیازهای جامعه ، حمایت از استاد برای تغییر محتوا، استفاده از سایر منابع یادگیری درکنار کتاب درسی و مشارکت دادن دانشجو در انتخاب محتوا ضروری است. یافته‌ها حاکی است آموزش عالی کشور و آموزش و پرورش در رعایت این ملاحظات با چالش روبه‌روست.
واژگان کليدي: طراحی، محتوای درسی، نظام آموزشی ایران، نظام آموزشی مالزی
