مقایسه متغیر های جمعیت شناختی و روان شناختی در زنان قربانی خشونت و غیرقربانی شهرستان ساوجبلاغ: یک مطالعه مقایسه ای
شهربانو قهاری، مهدی خردمند، مریم یکه فلاح، نازنین فرخی، بهرام قیطرانی و رومینا نگاری نامقی
چکيده
کیفیت تعلیم وتربیت در هر عصری به انسان‌هایی بستگی دارد که مسئولیت آن را بر عهده دارند در این میان رفتار خانواده نقش پر رنگی ایفا میکند. زیرا نسل جوان از سال های اول زندگی در خانواده دوران ابتدائی و متوسطه و شاید در مراحل بعدی راهی را پیش می‌گیرند که نسل‌های گذشته ترسیم کرده‌اند. هدف این پژوهش بررسی رابطه بین کنترل رفتار در خانواده و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه است. پژوهش از نوع توصیفی-پیمایشی است. جامعه‌آماری همه دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر قم بودند نمونه مورد مطالعه380 دانش‌آموز دختر مقطع متوسطه بود. که به روش نمونه‌گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. برای جمع‌آوری‌داده‌ها از پرسشنامه استاندارد عملکرد‌خانواده استفاده‌شده‌است. همچنین نمره معدل‌کارنامه نوبت دوم دانش‌آموزان به عنوان نمره پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان استفاده شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها و اطلاعات‌کمی از آمار توصیفی و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاد شد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد، کنترل رفتاردرخانواده و پیشرفت‌تحصیلی دانش‌آموزان دختر رابطه معنی‌داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل واریانس رگرسیون حاکی از خطی بودن کلیه خرده مقیاس‌ها با پیشرفت‌تحصیلی و تاثیر‌پذیری پیشرفت‌تحصیلی از تمام خرده مقیاس‌ها نیز بدست آمد.
واژگان کليدي: پیشرفت تحصیلی، کنترل رفتار والدین، دانش‌آموزان
